8(915) 044 46 25
8(916) 179 91 28
c 9.00-20.00
Магическая помощь всем нуждающимся!

 

 

Гадание личный прием 1500 рублей! Полная диагностика вашей ситуации!

Гадание на будущее! Диагностика прошлого! Коррекция судьбы!

  100% результат! Гарантия!

 Черный приворот который нельзя снять! Сексуальная привязка! Ритуалы на замужество! Верность! Навсегда!

 

Cнятие любой порчи , проклятия!

 

Ритуалы на благосостояния!




[email protected]


Психологическая поддержка на всем протяжении работы

Мероприятие день мира


Мероприятие "Международный день мира"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА КИРОВСКОЕ

Сценарий занятия - конференции

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ МИРА»

Номинация «Открытое мероприятие для детей»

Автор – составитель

Захарченко Лидия Васильевна

заведующий музеем Боевой и трудовой славы

«Опаленные войной»

Кировское

2018

Сценарий занятия - конференции

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ МИРА»

в музее Боевой и трудовой Славы «Опалённые войной» МУДО ДДТ

г. Кировское

для детей младшего и среднего школьного возраста

Пояснительная записка

21 сентября, в рамках Международного Дня Мира, в музее Боевой и трудовой Славы «Опалённые войной» МУДО ДДТ г. Кировское для детей младшего и среднего школьного возраста было  проведено занятие - конференция «Международный День мира».

В сегодняшнем неспокойном мире очень полезно и важно поговорить с детьми о самом главном – о мире на планете.

Данное мероприятие разработано в рамках программы гражданско - патриотического воспитания в МУДО ДДТ. Оно имеет универсальный характер, может использоваться как педагогами дополнительного образования, так и классными руководителями общеобразовательных школ. Может проводиться во внеурочное время, как музейный урок, или как самостоятельное воспитательное мероприятие.

Методическая разработка представляет  собой урок - конференцию, которая помогает определить, как провести данное мероприятие, в какой последовательности организовать выступления обучающихся, показ слайдов, какую методику целесообразно применять для эффективного проведения занятия. Среди многих форм воспитательной работы, не мало важное значение имеют занятия – конференции, посвящённые значимым памятным датам нашего народа. Благодаря этой форме затрагиваются основные направления гражданско - патриотического и нравственного воспитания,  целью которых является - обучение пониманию смысла и ценности человеческого существования, формирование у детей осознания исторического прошлого нашего народа, позитивного отношения к его традициям. Методика проведения мероприятия направлена на то, чтобы помочь обучающимся усвоить содержание преподнесённого материала. Задачей методических приемов является преподнесение фактов, событий так, чтобы дети получили образное представление о том, как это было.

       Методическая разработка выполняет следующие функции:

        а) подсказывает  педагогу путь для полного  раскрытия темы;

        б) содержит необходимый материал  для проведения мероприятия;

        в) учитывает интересы обучающихся;

        г) соединяет показ слайдов и рассказ в одно целое.

        Цели и задачи мероприятия  излагаются во вступительной  части, способствующие развитию коммуникативного общения.

Актуальность определяется созданием условий для воспитания гражданина, интересующегося своей историей, творческой личности, способной ценить опыт прошлых лет. Показателями эффективности можно считать формирование активной жизненной позиции, готовность служению людям, Отечеству, проявление духовной рассудительности.

Ожидаемым результатом проведения данного мероприятия является: повыше­ние интереса у школьников к изучению истории Отечества, развитие нравственной сферы личности ребёнка, закрепление понятия того, что будущее в руках детей. И с самого детства надо учиться жить вместе, понимать друг друга и беречь хрупкий, но такой дорогой и необходимый для нас, для всей нашей Республики МИР!

«Международный День мира»

в музее Боевой и трудовой Славы «Опалённые войной» МУДО ДДТ г. Кировское

для детей младшего и среднего школьного возраста

Цели:

1.Раскрыть значение слова «мир».

2. Показать необходимость защиты мира.

3. Формировать активную жизненную позицию, стремление видеть вокруг себя хорошее.

4. Воспитывать у обучающихся понимание того, что от мыслей и дел человека зависит будущее.

Оборудование:

  1. Мультимедийный экран со слайдами на тему мира.

  2. Мяч.

  3. Бумажные цветы.

  4. ткань зелёная в форме круга на стенде.

  5. Портреты ветеранов ВОВ и погибших ополченцев ДНР в уголке Памяти.

Тип: Занятие-конференция.

Методы:

1.Метод ассоциации.

2. Игра.

3. «Моделирование окружающего мира».

Подготовка: Подготовить двух-трёх обучающихся для выступления с сообщением о Саманте Смит и Кате Лычовой: «Она растопила лёд холодной войны» и «Детская дипломатия» и стихотворение о мире.

Ход

I.Вступительная часть

1. Сообщение темы.

II. Основная часть.

  1. Что такое «мир»?

  2. Безумный мир.

  3. Что люди делают для мира?

  4. Символы мира.

5. Как остановить войну?

6. Что мы можем сделать для мира?

  1. Она растопила лёд холодной войны.

  2. Составление призыва к миру.

III. Заключительная часть.

  1. Выводы и пожелания.

I.Вступительная часть

Слайд 1. 1. Сообщение темы

Слайд 2.

Ведущий: Ребята! Сегодня мы собрались в музее Боевой Славы, но мы будем говорить больше о мире, чем о войне.

21 сентября весь мир отмечает Международный День мира.

В одном предложении я два раза упомянула слово «мир».

II. Основная часть.

1. Что такое «мир»?

Слайд 3.

Ведущий: Ребята! А что такое «мир»? Что означает это слово?

Дети: Когда небо чистое и светит солнце. Когда дома тихо и спокойно. Когда нет войны. Когда не стреляют.

Ведущий: Правильно, ребята, слово «мир» означает то счастливое время, когда небо чистое, голубое, светит солнышко и мы слышим пение птиц и шум моря, прекрасную музыку, а не разрывы бомб и снарядов. И мы бы и не знали этого слова: если бы не было войны, это называлось бы просто «жизнь».

Слайд 4.

Ведущий: Но не всем детям живётся на земле весело и радостно. Есть города и страны, где идёт война, где от пуль и разрывов снарядов разрушаются дома и дороги, гибнут люди, погибает всё живое на земле и очень больно, когда убивают детей.

Поэтому, все люди на земле должны бороться за мирную жизнь. Весь «мир».

Слайд 5.

Ведущий: «Весь мир» - это «весь земной шар» и «все люди на планете Земля».

2. Безумный мир.

Ведущий: В разных уголках земного шара люди живут по-разному: есть очень богатые страны и люди в них живут в достатке одежды, пищи и развлечений, но есть страны, где люди не имеют крыши над головой и не знают – смогут ли они покушать сегодня что-нибудь, а есть страны, где люди не думают даже о пище. Они думают о том, как остаться в живых: не погибнуть от бомбёжки и голода.

3. Что люди делают для мира?

Ведущий: Нам всем нужен мир, нужно согласие между людьми и странами.

Что же люди делают для мира? Как они борются за мир? (риторический вопрос)

Слайд 6.

Ведущий: Они объединились в самую большую организацию в мире Организацию Объединённых Наций в 1945 году после окончания Второй мировой войны.

В неё входит больше ста стран.

Слайд 7.

Ведущий: 21 сентября учредили Международным Днём Мира – это значит, что в этот день не должно быть взрывов и любых военных действий. Должна быть полная тишина – она необходима не только людям, но и растениям и животным, всей природе. Люди должны решать свои проблемы мирными переговорами, а не воевать.

4. Символы мира

Ведущий: Ребята! Есть символ мира, признанный самой ООН. А кто скажет мне: что это за символ?

Дети: птица, голубь, журавль.

Слайд 8.

Ведущий: Правильно! И голубь, и журавль являются символами мира.

На заседании Генеральной Ассамблеи ООН известный французский художник Пабло Пикассо предложил учредить символом Мира – изображение летящего белого голубя с веточкой оливкового дерева в клюве.

5. Как остановить войну?

Слайд 9.

Ведущий: Как ещё люди борются за мир на Земле?

Как они пытаются остановить войну? Они призывают к миру: составляют призывы, слагают стихи, пишут плакаты, выходят на демонстрации и требуют прекратить войны и решать споры мирно, договариваться и уступать друг другу. А ещё в этот день люди зажигают свечи в память о всех невинно погибших в боевых действиях и детях.

У любой войны нет оправданий, потому что она отнимает жизнь детей.

Слайд 10.

Нам нужен мир, чтоб строить города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли.
Нам нужен мир навеки!
Навсегда!

Слайд 11, 12.

Мы знаем, что такое война! Мы помним!

Слайд 13.
В 1945 году закончилась самая страшная и разрушительная война в мире - война с немецко-фашистскими захватчиками. Эта война унесла 20 миллионов жизней нашей страны.

Слайд 14.
Ранним утром 22 июня 1941 года фашистская Германия без объявления войны вероломно напала на Советский Союз.

Слайд 15, 16, 17.

На нашу милую и горделивую,

На нашу родину счастливую,

На наш родной любимый край

Напал фашистский негодяй.

Он осквернил всё дорогое,

Где только подлая нога

Ступала фрица - негодяя –

Там пепел, смерть и нищета.

Слайд 18,19.

Все от мала до велика поднялись на великую битву с врагом. И от моря и до моря встали советские полки. Встали русские, с ними едины белорусы, латыши, люди вольной Украины, и армяне, и грузины, молдоване, цуваши – все советские народы против вражеской орды.

Слайд 20, 21, 22

Гудит земля,

Шагают части.

Идут – и края не видать,

На бой идут.

И кто на счастье,

И кто - на смерть – не угадать

Идут, идут…

А ночь как море.

Всё ближе бой –

И звон в ушах….

Солдатский путь, суров и горек,

Тяжёл и глух солдатский шаг

(Звучит песня «Священная война»)

Слайд 23,24

Война – это 1725 разрушенных и сожжённых городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень в нашей стране. Война – это32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров железнодорожных путей.

Слайд 25

Война – это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как ты.

Слайд 26, 27, 28

Война – это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей. Это голод, дистрофия и цинга. Это умирающие на улице, дома и прямо в классе такие же девчонки и мальчишки, как ты.


Ведущий: На стене памяти вы видите портреты ветеранов-участников той войны: они победили фашизм и построили наш город, а справа от них находятся портреты молодых ребят. Они погибли в наше время за нас с вами, чтобы мы жили радостно и счастливо – это герои нашего времени. Здесь только 15 портретов, но их погибло намного больше. Они защищали наш город и нашу Донецкую Народную Республику. Будем помнить наших героев и быть их достойны.

6.Что мы можем сделать для мира?

Ведущий: Но что мы можем сделать для мира? – скажете вы.

Вы можете быть хорошим примером для других: хорошо учиться в школе, а в доме творчества развивать свои таланты и осуществлять хорошие мечты, учиться жить дружно и весело, помогать друг другу, делать добрые дела, учиться решать споры мирно, уступая друг другу в чём-то, а не кулаками и дракой доказывать свою правоту. Когда у людей плохие мысли в голове, плохое отношение к другим людям, они изготавливают бомбы, берут в руки оружие, идут убивать и разрушать.

Можно сделать своими руками много хорошего: когда человек делает хорошее, у него хорошие мысли. А мысли человека обладают большой силой, поэтому нужно думать о хорошем, помнить, что в нас есть много хорошего и использовать его в своих словах и поступках и дарить хорошее тем, кто рядом с нами.

Давайте поиграем. Я передаю мяч тому, кто ближе ко мне и прошу передать его по цепочке. Когда мяч будет возвращаться тем же путём по цепочке, каждый должен передать его с добрыми пожеланиями.

(проводится игра)

Трудно найти слова? Это потому, что мы не проявляем свои лучшие качества каждый день. Нам нужно делать это чаще и тогда мы сможем подарить миру что-то хорошее, например, научить других культурному и доброжелательному общению.

А это важно в нашей жизни.

Ведущий: Когда мы видим ранней весной первый маленький цветочек, мы все, взрослые и дети радуемся наступлению весны, мы улыбаемся от нежных и добрых чувств. Мы становимся добрее, мы хотим, чтобы другие люди увидели его и порадовались вместе с нами пробуждению природы.

А теперь пофантазируем: представьте себе, что весь мир – это огромная зелёная поляна и каждый из нас – это маленький яркий цветочек и занимает в нём очень мало места. Но если цветов будет всё больше и больше, земля будет вся в цветах - добрых душах счастливых людей, которые думают о добром и счастливом мире. А мысли обладают большой силой и дойдут до других людей и тогда мы сможем жить дружно, решать все споры мирно и точно остановим войну.

7. Она растопила лёд холодной войны

Слайд 29, 30.

Ведущий: А сейчас послушайте небольшой рассказ об американской девочке Саманте Смит, которой удалось помочь людям остановить третью мировую войну.

(рассказ обучающихся на 3 мин. и на 2 мин.).

  1. Американская девочка Саманта Смит спросила свою маму «Почему Советский Союз собирается напасть на нашу страну? А мама в шутку ответила, «А почему бы тебе самой не спросить у мистера Андропова?». Но Саманта всерьёз приняла слова мамы и написала письмо руководителю нашего государства. (читает письмо Саманты)

«Уважаемый господин Андропов! Меня зовут Саманта Смит. Мне 10 лет. Поздравляю вас с вашим новым назначением. Я очень беспокоюсь, не начнется ли ядерная война между Советским Союзом и Соединенными Штатами. Вы за войну или нет? Если вы против, пожалуйста, скажите, как вы собираетесь не допустить войну? Вы, конечно, не обязаны отвечать на этот вопрос, но я хотела бы знать почему вы хотите завоевать весь мир или, по крайней мере, нашу страну. Господь сотворил землю, чтобы мы все вместе могли жить в мире и не воевали. Искренне ваша, Саманта Смитт».

Саманта получила ответное письмо, где Андропов пригласил её посетить нашу страну и посмотреть, как живут дети в СССР.

Слайд 31, 32, 33

(сообщение второго ребёнка)

  1. В июле 1983 года Саманта вместе с родителями вылетела в Советский Союз.

В Москве ее ждал теплый прием.

Саманта провела в Советском Союзе две недели. Она посмотрела Москву, Ленинград и была в восторге. А ещё она прожила целую неделю во Всесоюзном пионерском лагере Артэк на берегу Чёрного моря. Ей очень понравилось, как отдыхают советские ребята, какие они дружные, весёлые и задорные и она описала это в своей книге «Моё путешествие в Советский Союз». Потом Соединённые штаты Америки посетила Катя Лычова. Это был ответный визит советской школьницы.

Ведущий: Вот такая история про девочку, которая растопила лед холодной войны. Когда С.Смитт прилетела домой и спускалась по трапу самолёта её спросили: Ну как там дети? Она сказала «Они такие же, как и мы и тоже хотят мира». Благодаря этой девочке появилось новое выражение – «детская дипломатия».

Слайд 31, 32, 33

8.Составление призыва к миру.

Слайд 34, 35

Ведущий: А сейчас давайте и мы подарим миру что-то хорошее, вспомним стихи о мире и составим призыв к миру и поместим его в наш уголок мира в музее.

(дети читают стихи:

Нам нужен мир! Тебе и мне,

И всем на свете детям!

И должен мирным быть рассвет,

Который завтра встретим.

Нам нужен мир, чтоб строить города,

Сажать деревья и работать в поле.

Его хотят все люди доброй воли.

Нам нужен мир навеки! Навсегда!

Мир в каждом доме, в каждой стране,

Мир - это жизнь на планете,

Мир - это солнце на нашей земле,

Мир нужен взрослым и детям!

Слайд 36

сочиняют призывы: «За мир на всей планете!», «За мир и дружбу на планете, за счастье всех детей на свете»!, «За мир и дружбу!», «Миру – мир!», «Нет- войне!» и т.д. Выбор одного лозунга для уголка мира в музее.)

Давайте громко прочтём наши лозунги, чтобы другие люди услышали нас и запомним их. (хором, за ведущим, читают лозунги)

III. Заключительная часть.

Слайд 37

IIІ. Заключительная часть

Выводы и пожелания.

Ведущий: А теперь, ребята, все вместе станем в круг и протянем друг другу руку дружбы и соединим наши руки. Сразу начнём дружить в кружке, в школе с одноклассниками, во дворе с соседями. Будем людям говорить добрые слова, поддерживать хорошие дела, оказывать другим детям помощь, если им это нужно, быть культурными и доброжелательными.

(становятся в круг, протягивают руку на средину круга)

infourok.ru

План мероприятий ко Дню мира

Каждый год 21 сентября международная общественность отмечает Международный день мира. Учредив этот День, Генеральная Ассамблея посвятила его ознаменованию и укреплению идеалов мира как внутри государств и народов, так и между ними.

Тема Международного дня мира в этом году «Партнерство ради мира – достоинство для всех» призвана подчеркнуть важность совместной работы всех слоев общества на благо мира. Деятельность Организации Объединенных Наций была бы невозможна без изначальных партнерств, которые активно содействовали созданию всемирной организации, и тысяч партнерств, ежегодно позволяющих правительствам, гражданскому обществу, частному сектору, религиозным группам и другим неправительственным организациям, поддерживать Организацию в достижении ее целей.

Международный день мира был учрежден в 1981 году резолюцией 36/67, в которой Генеральная Ассамблея ООН «заявила, что третий вторник сентября, день открытия очередных сессий Генеральной Ассамблеи, официально посвящается и отмечается в качестве Международного дня мира». Первый Международный день мира был проведен в сентябре 1982 года.

В 2001 году Генеральная Ассамблея единогласно приняла резолюцию 55/282, в которой постановила, что с 2002 года Международный день мира будет отмечаться ежегодно 21 сентября как день отказа от насилия и прекращения огня.

ООН предложила всем странам и народам прекращать в этот День военные действия, или же отмечать этот День проведением образовательных и общественных информационных акций по проблемам мира.

                                                                            План

организации мероприятий, посвященных Дню мира (21 сентября 2015г.)

в ГУО «Чистинская  средняя школа

Молодечненского района»

 

 

Наименование мероприятия

Класс

Время проведения

Место проведения

Ответственные

1

Спортивное развлечение «Веселые старты»

5-7

15:00

Спортивный зал

Таран Ж.С.

 

2

Матчевая встреча команд по волейболу Красненской СШ и Чистинской  СШ

8-11

16:00

Малый спортивный зал

Машнич В.Д.

3

Выставка рисунков «Пусть всегда будет солнце»

1-4

 

Фойе школы

Педагоги-организаторы

4

Выставка плакатов «Мир нужен всем»

5-11

 

Фойе школы

Педагоги-организаторы

5

Мероприятие «Путешествие в страну толерантности»

3-4

12:55

Актовый зал

Педагоги-организаторы

6

Просмотр видеофильма «Право на счастье»

7-8

13:40

22 кабинет

СППС

 

 

 

chist.schools.by

Внеклассное мероприятие «Международный день мира»

Аннотация к классному часу

Слово мир всегда имеет одно значение. Но каждое поколение воспринимает его по-разному. В 21 веке не каждый знает, что такое война. Но каждый обязан знать, какими усилиями достигнуто мирное небо над головами. Это очень важный аспект в воспитании будущего поколения. Разработанный классный час рассчитан для учеников 3 класса для проведения классного часа.

Внеклассное мероприятие «Международный день мира»

Цели:

  • Дать историческую справку о  Международном дне мира.

  • Сформировать понимание слова «мир».

  • Показать необходимость защищать мир.

  • Развивать умение анализировать, выражать свою точку зрения.

  • Формировать активную жизненную позицию, стремление видеть вокруг хорошее.

  • Воспитывать понимание того, что от мыслей и дел человека зависит будущее.

Оборудование:

  • Песня «Солнечный круг, вокруг»

  • Гимн ДНР

  • Стенд

  • Карандаши.

  • Белые бумажные голуби. 

  • Воздушные шары

Ход меропрития:

Говорят дети:

  1. Над землёю солнце светит,
    На траве играют дети,
    Речка синяя, а вот -
    Пароход по ней плывёт.
    Вот дома - до неба прямо!
    Вот цветы, а это - мама,
    Рядом с ней сестра моя...
    Слово "мир" рисую я.

  2. Долой пистолеты!
    Долой автоматы!
    Долой все пушки и мины!
    Да здравствуют только гранаты,
    В которых есть... витамины!!!

  3. В классе уютном, просторном
    Утром стоит тишина.
    Заняты школьники делом
     
    Пишут по белому черным,
    Пишут по черному белым,
    Перьями пишут и мелом:
    "Нам не нужна
    Война!"

Ребята, тема нашего классного часа очевидна. Сегодня мы поговорим о «Международном дне мира». А вы знаете откуда пошло это слово? Учитель зачитывает справку: «Слово мир происходит от праслав. *mirъ, от кот. в числе прочего произошли: др.-русск., ст.-слав. миръ (греч. εἰρήνη «мир, мирное время», κόσμος «украшение, порядок,вселенная»). А знаете ли вы как это слово будет на других языках?

peace - английский
Welt – немецкий

Паче - итал
Шалом - иврит
Мыр – укр

Сегодня мы празднуем Международный День Мира, давайте узнаем откуда возник этот праздник.

Человечество неоднократно получает наглядные жизненные уроки о том, «чего не нужно делать», но военные конфликты вспыхивают в каждом 5-м государстве, а через каждые 100-150 лет на планете происходит масштабная военная кампания, после которой эволюционный виток начинается ниже предыдущего.

Прошло более половины столетия после жестокой Второй мировой войны, когда немногие из оставшихся в живых заново отстраивали разрушенные и сожженные города, восстанавливали промышленность и культурное наследие. Однако уже через несколько десятков лет на территории переживших войну стран начали вспыхивать военные конфликты.

Международная организация ООН уже более 50 лет работает над тем, чтобы предотвратить военные конфликты.

Ребята, а как вы понимаете слово «МИР»?

Давайте мы вместе нарисуем нашу планету. Покажем на карте нашу Родину. Вот она - наша Донецкая Народная Республика. (Включаем гимн.) Я предложила ученикам взять белых бумажных голубей и написать слова благодарности героям, защищающих мирное небо сегодня, и слова благодарности героям Первой и Второй Мировой Войны.

Каждый ребенок с энтузиазмом подходит к написанию текста.

Ребята, а где живут голуби? Давайте мы вместе с вами сделаем стенд в честь праздника. (Всех голубей размещаем, делая слово МИР).

Ребята, а для того чтобы не было войны что нужно сделать?

Конечно, дети, желать друг другу только хорошее. А давайте поиграем.

Игра: Крайний человек каждого ряда получает карандаш. По сигналу ведущего дети передают карандаш на другой конец ряда. Затем карандаш передается обратно, но с любовью и добрыми пожеланиями к тому, кому мы передаём его.

Ребята, давайте украсим наш стенд вашими голубями.( Когда стенд готов, я с ребятами почтила минутой молчания, героев нашего времени и героев прошлых лет. )

Дети, я вам раздаю воздушные шарики. Каждый из вас напишите слово «Спасибо» и под музыку «Солнечный круг» мы с вами выпустим шарики в небо в знак благодарности и памяти

infourok.ru

Конспект воспитательного мероприятия на тему "Международный день Мира" (2 класс)

Воспитательный час

2 класс

Составила уч. нач.классов

Гулеева Юлия Владимировна

Цели: сформировать понимание слова «мир», показать необходимость защищать мир, развивать умение анализировать, выражать свою точку зрения, стремление видеть вокруг хорошее, воспитывать понимание того, что от мыслей и дел человека зависит будущее.

Оборудование: плакат, карточки, раздаточный материал, ножницы, картинки.

Ход классного часа

I Организация класса

- Сегодня наш классный час посвящается Международному дню мира, который ежегодно отмечается 21 сентября.

Для большинства людей планеты Земля мир - это повседневная реальность. На наших улицах спокойно, дети ходят в школу. Иногда бесценный дар мира может никем особенно и не замечаться.

Однако, для слишком многих людей в современном мире этот дар - не более чем сказочная мечта. Они живут в оковах, в атмосфере нестабильности и страха. Для них-то в основном и существует этот день.

День мира сегодня! А что это значит?

А значит, что сон был спокойным и тихим,

Что день был сегодня по – доброму начат,

Без воин и буйства природной стихии,

Что вам улыбнулся сосед: « С добрым утром!»

Что вам уступили местечко в авто,

Друзья помирились и сделали мудро,

Без мира нельзя, это жизни основа,

Война обрекает на верную смерть.

Пусть мирными будут поступки и слово,

Давайте же МИР будем вместе беречь!

Международный день мира (на других официальных языках ООН: англ. International Day of Peace, араб. اليوم العالمي للسلام,‎‎исп. Día Internacional de la Paz, кит. 国际和平日, фр. Journée internationale de la paix ) — отмечается 21 сентября с 2002 года. Был учреждён на 36-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН (Резолюция № A/RES/36/67 от 30 ноября 1981 года). Вначале праздник отмечался в третий вторник сентября — в день открытия ежегодной сессии Генеральной Ассамблеи ООН. Решение о праздновании Международного дня мира 21 сентября было принято на 55-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН (специальная резолюция № A/RES/55/282 от 28 сентября 2001 года).

Генеральной Ассамблеей этот день провозглашён, как день отказа от насилия и прекращения огня во всём мире. Всем странам было предложено воздерживаться от проведения военных действий в этот день.

В день мира выстрелам и взрывам

На всей планете не бывать!

Пусть доброта своим порывом

Заставит пушки замолчать!

Пусть голубей повсюду стаи,

Расправив крылья, полетят,

Всем людям радость доставляя,

Чтоб не хотелось воевать!

Давайте будем мирно жить,

Решать все споры мирно,

С соседями всегда дружить,

И разрешать конфликты.

Пусть будет Мир на всей Земле,

Счастливы будут дети.

Ежегодно 21 сентября в ООН проводятся различные мероприятия, традиционно начинаемые с церемонии у Колокола мира. Церемония начинается с обращения Генерального секретаря ООН, после которого он ударяет в колокол. Затем, после минуты молчания, с обращением выступает председатель Совета безопасности ООН.

С тех пор праздник вовлек миллионы людей, охватив многие страны и регионы. Он призван заставить людей не только задуматься о мире, но и сделать что-нибудь ради него. Побудить отдельных людей, группы и общины на всей планете к осмыслению проблем мира, обмену информацией и практическим опытом деятельности по его достижению. Широкую известность и влияние получила некоммерческая организация Peace One Day, которая стремится добиться реализации ежегодного дня всемирного прекращения огня и отказа от насилия.

Мир беречь – святое дело!

Ты берись за это смело!

Нет – войне, миру – да!

Будет мир у нас всегда

II Работа по теме.

1. Ассоциативный куст к слову мир.

2. Работа над понятием слова «мир».

Учитель:

-Так что же такое «мир»? Как вы понимаете это слово?

Ученик 1. Когда нет войны.

Ученик 2. Когда люди счастливы.

Ученик 3. Когда в семье всё спокойно.

Ученик 4. Когда ярко светит солнце.

Ученик 5. Когда небо голубое и на душе радостно.

Учитель:

- Почему люди празднуют День мира?

Ученик 6. Мир – это самое важное в жизни человека!

Ученик 7. Мир – это счастье!

Ученик 8. Мир – это жизнь!

Ученик 9. Мир – это всё!

Все ученики. Об этом нельзя забывать!

  1. Чтение стихотворений учащимися.

Ученик 10.

О чем мечтают дети?

У нас мечта одна:

Пусть будет на планете

Мир добрый, как весна!

Все ученики читают с доски.

Мир очень нужен нашей планете,

Мир нужен взрослым,

Мир нужен детям,

Мир нужен всем!

Ученик 11.

Летит оно над странами,

Несется сквозь эфир,

Заветное, желанное

Большое слово – мир.

  1. Слово учителя.

- Да, ребята, мир нужен всем людям на земле. На нашей планете Земля живут дети разных национальностей. У них различный цвет кожи: может быть черный, желтый, белый. И говорят они на разных языках. Но все они, как и мы, хотят счастья, светлого, солнечного, мирного неба над головой.

Дети рассматривают плакат, на котором изображена планета Земля, а вокруг нее дети взялись за руки.

  1. Работа в группах. Собери пословицу.

Мир строит, война разрушает.
Мир на планете – счастливы дети.
Дружно за мир стоять – войне не бывать.

6. Рассказ учителя о войнах на нашей планете.

- Назовите противоположное по значению слово к слову МИР. /Война/.

Не всем детям в мире живётся хорошо и радостно. Многие из них страдают, у этих детей в жизни очень много печали. Не всегда наше сердце спокойно. Радио, телевидение, газеты приносят тревожные новости. То в одном, то в другом конце земного шара падают на землю бомбы, горят школы и больницы, гибнут сотни людей. Для нашего народа в 1941 году началась Великая Отечественная Война. Это 1297 дней и ночей. Это 40 миллионов погибших. После Великой Отечественной войны прошло много лет, но уже за это время в разных уголках нашей планеты бушевало более 100войн.
- Какие же люди начинают эти войны? (Жестокие, безжалостные, безответственные).
- А можно ли избежать военных действий? Как? (Надо ответственно относится к конфликтам, которые возникают между разными странами, и решать возникшие проблемы путем переговоров, соглашений, уметь договариваться_мирно.)
- Часто войны возникают из-за непонимания разных сторон или когда одна страна вмешивается в решение спорных вопросов другой страны, что совершенно недопустимо.

7. Рассмотрение картинок о войне и мирной жизни.

- Какие краски использовал художник, чтобы передать ужас и страдание, которые испытывают люди во время войны? (Мрачные, темные).
- А для изображения мирной жизни? (Светлые, яркие, сочные)
- Почему? (Эти краски выражают добрые чувства, хорошее настроение. Ведь без мира в масштабном понимании нет мира и в душе.)

Как здорово под мирным небом жить!

Вокруг цветут цветы, щебечут птицы,

Повсюду слышен звонкий детский смех,

Искрятся счастьем у прохожих лица.

Как страшно жить в военный грозный час,

Увидеть смерть, безжалостные войны,

Цените счастье, что у вас в руках,

Не нужно больше войн, утопших в крови.

8. Загадка.
Это птичка-невеличка,
В городах живет.
Крошек ей насыплешь-
Воркует и клюет. (Голубь)

-А белый голубь является символом мира.

9. Работа в парах.

Вырезание голубей. Написание пожелания.

Учитель:

-Давайте запустим наших символических голубей в наше мирное небо.
(Дети прикрепляют на магнитную доску голубей).

III Итог классного часа.

-Вы молодые жители нашей планеты. И от вас в будущем многое на земном шаре будет зависеть.

Учитель читает стихотворение:
Мамы, папы,
все взрослые люди!
Слушайте голос своих детей:
Ядерных взрывов вовек пусть не будет,
Путь войне преградите скорей!

Нам нужен мир на голубой планете,
Его хотят и взрослые, и дети.
Им хочется, проснувшись на рассвете,
Не вспоминать, не думать о войне.

Нам нужен мир, чтоб строить города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли.
Нам нужен мир навеки! Навсегда!

infourok.ru

Классный час на тему: Международный день мира

 Охлупина Л.И.

Классный час «Международный день мира»

Цели:

  • Дать историческую справку о  Международном дне мира.
  • Сформировать понимание слова «мир».
  • Показать необходимость защищать мир.
  • Развивать умение анализировать, выражать свою точку зрения.
  • Формировать активную жизненную позицию, стремление видеть вокруг хорошее.
  • Воспитывать понимание того, что от мыслей и дел человека зависит будущее.

Тип: беседа.

Методы:

  • «Мысленное путешествие».
  • «Моделирование окружающего мира».
  • Игра.

В 1981 году на 36-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН был учреждён Международный  день мира «в целях распространения и укоренения идеалов мира как в отношениях внутри всех государств и народов, так и в отношениях между ними». В 2002 году ООН постановила праздновать этот День ежегодно 21 сентября и призвала различные организации и отдельных лиц «соответствующим образом отмечать Международный день мира, в том числе путём воспитания во всех его аспектах».

      День Мира должен способствовать прекращению огня во всем мире – все страны и народы прекращают боевые действия в этот день, все люди в полдень по местному времени соблюдают минуту молчания… Цель этого дня – укрепить мир как внутри страны, так и между нациями. Международный день мира. Этот день был учрежден решением Генеральной Ассамблеи ООН.

- Как вы думаете, почему?

- Международный день мира был учрежден для того, чтобы стать днем глобального прекращения огня. Все государства мира хотя бы в этот день должны соблюдать правило: «День без выстрела на Земле».

 Ещё один, и наверно, самый известный символ мира, я думаю вы все его знаете,

– это Голубь мира.

Это выражение и символ, которые начали пользоваться большой популярностью после окончания Второй мировой войны. Сегодня этот символ известен каждому и используется достаточно широко во всем мире.

Каждому известно это изображение белого голубя, который держит в клюве оливковую ветвь.

Ведущий:

Что такое «мир»? Как вы понимаете это слово?

Дети: Когда нет войны. Когда люди счастливы. Когда в семье всё спокойно. Когда ярко светит солнце. Когда небо голубое и на душе радостно.

Ведущий: Почему люди празднуют День мира?

Дети: Мир – это самое важное в жизни человека! Мир – это счастье! Мир – это жизнь! Мир – это всё! Об этом нельзя забывать!

Ведущий: Не всем детям в мире живётся хорошо и радостно. Многие из них страдают, у этих детей в жизни очень много печали. Надо, чтобы и к страдающим детям пришёл мир! Что же можно сделать для этого? С чего начать? С чего вообще всё начинается? С нас, наших дел, наших рук. Что мы можем делать этими руками?

Дети: Делать добрые дела, писать, учиться в школе, играть на фортепиано, кушать, рисовать и т. д.

Ведущий: Мы можем делать этими руками очень много хорошего. А почему же получается, что люди начинают делать руками плохое, берут в руки оружие, создают бомбы?

Дети: Потому что в голову приходят плохие мысли.

Ведущий: Значит, всё зависит от того, о чём мы думаем и какие у нас мысли. Мысль обладает большой силой! Я знаю, что у детей есть очень хорошие мысли о мире, дети знают, что такое добрый мир, хороший и счастливый мир. Они даже многих взрослых могут научить думать хорошо. Если у человека будут положительные мысли о мире, то они обязательно  дойдут до других людей и, в конце концов, станут реальностью. Это легко проверить!

Вы любите фантазировать? Давайте сейчас попробуем представить себе в мыслях лучший мир, мир добра и счастья. Совершим «мысленное путешествие» в такой мир.

(Включается спокойная музыка.) Песня «ПОСМОТРИ НА ЭТОТ МИР».

 

Представьте, что перед вами красивый, сверкающий шар. Он очень легкий и переливается разными цветами. На этом замечательном шаре мы и отправимся в путешествие. Представьте, как вы проходите сквозь оболочку этого шара и оказываетесь внутри. Шар легко поднимает нас в воздух, и мы летим, летим, летим...  Шар начинает снижаться... Мы чувствуем, как он коснулся земли. Мы приземлились, пора выходить. Мы проходим сквозь оболочку шара… Ах! Какой удивительный мир вокруг! Мы оглядываемся по сторонам. … Что мы видим вокруг в этом удивительном мире? Какая там природа?

Дети: Красивая природа. Прекрасная. Чистая. Свежая. Удивительная. Спокойная. Очень светло, светит солнце. Все зелёное вокруг. Нет мусора и т. д.

Ведущий: Мы видим озеро... Давайте подойдем поближе... Какая в нём вода? Мы наклоняемся и заглядываем в воду. Кто это? Мы видим собственные отражения! Какой я там, в новом мире? Какое у меня лицо? Глаза? Какое у меня настроение?

Дети: Я радостный. Умный. Довольный. Улыбаюсь. Я такой же, как сейчас. Добрый и  т. д.

Ведущий: Мы видим детей, которые играют на берегу озера. Во что они играют? Как они общаются? Какие слова они говорят друг другу? Какие у них лица? Как они нас приветствуют? А как мы их приветствуем в ответ? Давайте улыбнёмся детям!

Как жаль, что наше время истекло, нам пора улетать. Мы садимся в свой шар и возвращаемся в наш кабинет, но мы сохранили впечатления от нашего путешествия. (Музыка выключается.) ПЕСНЯ  «ДРУЖАТ  ДЕТИ  НА  ПЛАНЕТЕ».

Давайте вспомним, какие слова мы называли, когда говорили о лучшем мире.

Дети:  Прекрасная, красивая, чистая, свежая, светло, радостный, умный, улыбаться и т. д.

Ведущий: А откуда все это возьмётся в нашем мире?

Один ребёнок: От мысли.

Ведущий: От чьей мысли?

Дети: Людей. Человека.

Ведущий: Каких людей? Где эти люди?

Кто-то из детей сказал: «Здесь».  Кто-то показал на себя.

Ведущий: Мы те люди, которые принесут это в мир, подарят всё это миру. Вы хотите помочь миру?

Дети: Да!

Ведущий: Для этого нам нужно всегда помнить о том хорошем, что в нас есть, использовать это в своей жизни, в своих словах и поступках, дарить это тем, кто рядом с нами!

 Видео ролик память

   Тему нашего дальнейшего разговора вы сами определите, после того, как я прочитаю следующее стихотворение:

Родители, не плачьте... Мама... Папа...
Мне здесь хорошо на облачках.
Я теперь Ваш вечный Ангел.
В земле Украинской - мой прах.

Здесь тихо, хорошо, спокойно...
Большие крылья за спиной.
Мне хорошо, уже совсем не больно
Люблю Вас сильно, сильно, всей душой...

Я проплываю над родною хатой,
Плыву над лесом и холмом...
Мне не хватает только ласки мамы
И не хватает сказки перед сном...

Нас, Ангелов, таких не мало,
Каждый на небо по - своему пришёл.
Опять беда - опять нас больше стало,
Кто от снарядов, кто от пули смерть нашёл.

А на земле родной всё гибнут люди.
Своих убийц  уже простила я.
Мы -  Ангелы,  убийцам мы не судьи.
Убийцам - Боженька судья!

Я Вас ПРОШУ, родители, НЕ ПЛАЧЬТЕ!
Поставьте свечку мне за упокой.
На земле родной, остался братик,
Любимый, братик мой родной...

Про меня ему Вы расскажите,
Скоро будет он совсем большой.
Вы его, как нас двоих любите...
Скажите, он теперь храним сестрой...

Цветочки приносите на могилку,
Поговорим о том, о сём...
Берёзку посадите иль рябинку,
Чтоб при ветре шелестела днём.

Мне хорошо и просто с Вами было.
На облачке, почти я не грущу...
Я Вас люблю сильнее, чем любила,
У Боженьки Вам счастья попрошу..

-  Чему посвящено это стихотворение?

Видео ролик память

Минута молчания 

-  Что вы знаете о ситуации на востоке Украины?

-  Когда начались боевые действия на территории Донецкой и Луганской областей Украины? ( 7 апреля 2014 г.). Как они развиваются?

-  Как США и ряд других европейских стран относятся к участию России в конфликте?

-  Как вы смотрите на эту ситуацию?

      От осколочных и пулевых ранений  на востоке Украины гибнут дети.

Человечество должно прекратить повторять зло, когда ради войны приносятся в жертву жизни детей и расходуются астрономические суммы денег. Настало время, когда все страны мира должны использовать все свои возможности и выступить в поход за установление мира. От наших усилий зависит мир на нашей планете.

ПЕСНЯ  «ДЕНЬ  БЕЗ  ВЫСТРЕЛА».

     Детям раздаются детские ладошки вырезанные ими заранее.. Каждый пишет, что он хотел бы подарить миру. Ладошки  прикрепляются на плакат.

 День мира – светлый и счастливый праздник!
День мира – повод НЕТ сказать войне!
Пусть прекратятся войны, безобразья
И станет мир теперь добрей вдвойне!
Желаю жить всегда под мирным небом!
Дружить со всеми на земле людьми!
Делиться настроением и хлебом!
И быть в душе наивными детьми!
Я всех с Днем мира искренне поздравлю!
Пусть будет мир и в доме и в семье…
Я мира в сердце навсегда желаю!
Да будет мир на всей большой земле!

И скажем «Нет!» уверенно войне.
Мы больше не хотим несчастья и беды.
Мы только лишь за мир. И «Да!» ему вдвойне!!!!!

Звучит песня «Солнечный круг»

nsportal.ru

Внеклассное мероприятие "Международный день мира"

Шинкарёва Л.Г.

Классный час «Международный день мира»

Цели:

  • Дать историческую справку о  Международном дне мира.

  • Сформировать понимание слова «мир».

  • Показать необходимость защищать мир.

  • Развивать умение анализировать, выражать свою точку зрения.

  • Формировать активную жизненную позицию, стремление видеть вокруг хорошее.

  • Воспитывать понимание того, что от мыслей и дел человека зависит будущее.

Тип: беседа.

Методы:

В 1981 году на 36-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН был учреждён Международный  день мира «в целях распространения и укоренения идеалов мира как в отношениях внутри всех государств и народов, так и в отношениях между ними». В 2002 году ООН постановила праздновать этот День ежегодно 21 сентября и призвала различные организации и отдельных лиц «соответствующим образом отмечать Международный день мира, в том числе путём воспитания во всех его аспектах».

День Мира должен способствовать прекращению огня во всем мире – все страны и народы прекращают боевые действия в этот день, все люди в полдень по местному времени соблюдают минуту молчания… Цель этого дня – укрепить мир как внутри страны, так и между нациями. Международный день мира. Этот день был учрежден решением Генеральной Ассамблеи ООН.

- Как вы думаете, почему?

- Международный день мира был учрежден для того, чтобы стать днем глобального прекращения огня. Все государства мира хотя бы в этот день должны соблюдать правило: «День без выстрела на Земле».

 Ещё один, и наверно, самый известный символ мира, я думаю вы все его знаете,

– это Голубь мира.

Это выражение и символ, которые начали пользоваться большой популярностью после окончания Второй мировой войны. Сегодня этот символ известен каждому и используется достаточно широко во всем мире.

Каждому известно это изображение белого голубя, который держит в клюве оливковую ветвь.

Ведущий:

Что такое «мир»? Как вы понимаете это слово?

Дети: Когда нет войны. Когда люди счастливы. Когда в семье всё спокойно. Когда ярко светит солнце. Когда небо голубое и на душе радостно.

Ведущий: Почему люди празднуют День мира?

Дети: Мир – это самое важное в жизни человека! Мир – это счастье! Мир – это жизнь! Мир – это всё! Об этом нельзя забывать!

Ведущий: Не всем детям в мире живётся хорошо и радостно. Многие из них страдают, у этих детей в жизни очень много печали. Надо, чтобы и к страдающим детям пришёл мир! Что же можно сделать для этого? С чего начать? С чего вообще всё начинается? С нас, наших дел, наших рук. Что мы можем делать этими руками?

Дети: Делать добрые дела, писать, учиться в школе, играть на фортепиано, кушать, рисовать и т. д.

Ведущий: Мы можем делать этими руками очень много хорошего. А почему же получается, что люди начинают делать руками плохое, берут в руки оружие, создают бомбы?

Дети: Потому что в голову приходят плохие мысли.

Ведущий: Значит, всё зависит от того, о чём мы думаем и какие у нас мысли. Мысль обладает большой силой! Я знаю, что у детей есть очень хорошие мысли о мире, дети знают, что такое добрый мир, хороший и счастливый мир. Они даже многих взрослых могут научить думать хорошо. Если у человека будут положительные мысли о мире, то они обязательно  дойдут до других людей и, в конце концов, станут реальностью. Это легко проверить!

Вы любите фантазировать? Давайте сейчас попробуем представить себе в мыслях лучший мир, мир добра и счастья. Совершим «мысленное путешествие» в такой мир.

(Включается спокойная музыка.)

Представьте, что перед вами красивый, сверкающий шар. Он очень легкий и переливается разными цветами. На этом замечательном шаре мы и отправимся в путешествие. Представьте, как вы проходите сквозь оболочку этого шара и оказываетесь внутри. Шар легко поднимает нас в воздух, и мы летим, летим, летим...  Шар начинает снижаться... Мы чувствуем, как он коснулся земли. Мы приземлились, пора выходить. Мы проходим сквозь оболочку шара… Ах! Какой удивительный мир вокруг! Мы оглядываемся по сторонам. … Что мы видим вокруг в этом удивительном мире? Какая там природа?

Дети: Красивая природа. Прекрасная. Чистая. Свежая. Удивительная. Спокойная. Очень светло, светит солнце. Все зелёное вокруг. Нет мусора и т. д.

Ведущий: Мы видим озеро... Давайте подойдем поближе... Какая в нём вода? Мы наклоняемся и заглядываем в воду. Кто это? Мы видим собственные отражения! Какой я там, в новом мире? Какое у меня лицо? Глаза? Какое у меня настроение?

Дети: Я радостный. Умный. Довольный. Улыбаюсь. Я такой же, как сейчас. Добрый и  т. д.

Ведущий: Мы видим детей, которые играют на берегу озера. Во что они играют? Как они общаются? Какие слова они говорят друг другу? Какие у них лица? Как они нас приветствуют? А как мы их приветствуем в ответ? Давайте улыбнёмся детям!

Как жаль, что наше время истекло, нам пора улетать. Мы садимся в свой шар и возвращаемся в наш кабинет, но мы сохранили впечатления от нашего путешествия. (Музыка выключается.)

Давайте вспомним, какие слова мы называли, когда говорили о лучшем мире.

Дети:  Прекрасная, красивая, чистая, свежая, светло, радостный, умный, улыбаться и т. д.

Ведущий: А откуда все это возьмётся в нашем мире?

Один ребёнок: От мысли.

Ведущий: От чьей мысли?

Дети: Людей. Человека.

Ведущий: Каких людей? Где эти люди?

Кто-то из детей сказал: «Здесь».  Кто-то показал на себя.

Ведущий: Мы те люди, которые принесут это в мир, подарят всё это миру. Вы хотите помочь миру?

Дети: Да!

Ведущий: Для этого нам нужно всегда помнить о том хорошем, что в нас есть, использовать это в своей жизни, в своих словах и поступках, дарить это тем, кто рядом с нами!

Давайте немного поиграем.

Игра: Крайний человек каждого ряда получает карандаш. По сигналу ведущего дети передают карандаш на другой конец ряда. Затем карандаш передается обратно, но с любовью и добрыми пожеланиями к тому, кому мы передаём его.

Ведущий: Получилось?

Дети: Не очень.

Ведущий: Трудно было? Видимо, потому, что мы мало тренируемся, не проявляем наши лучшие качества каждый день. Давайте будем делать это чаще. Тогда будет получаться всё лучше и лучше. Тогда мы действительно сможем что-то подарить миру. Мир очень огромный, а сколько места занимает в нём каждый из нас? Очень мало. Каждый из нас - маленькая капелька. Но если каждая капелька станет чистой и доброй, то вода во всём океане жизни тоже будет становиться всё чище и чище. Согласны?

Тему нашего дальнейшего разговора вы сами определите, после того, как я прочитаю следующее стихотворение:

Родители, не плачьте... Мама... Папа...
Мне здесь хорошо на облачках.
Я теперь Ваш вечный Ангел.
В земле Украинской - мой прах.

Здесь тихо, хорошо, спокойно...
Большие крылья за спиной.
Мне хорошо, уже совсем не больно
Люблю Вас сильно, сильно, всей душой...

Я проплываю над родною хатой,
Плыву над лесом и холмом...
Мне не хватает только ласки мамы
И не хватает сказки перед сном...

Нас, Ангелов, таких не мало,
Каждый на небо по - своему пришёл.
Опять беда - опять нас больше стало,
Кто от снарядов, кто от пули смерть нашёл.

А на земле родной всё гибнут люди.
Своих убийц  уже простила я.
Мы -  Ангелы,  убийцам мы не судьи.
Убийцам - Боженька судья!

Я Вас ПРОШУ, родители, НЕ ПЛАЧЬТЕ!
Поставьте свечку мне за упокой.
На земле родной, остался братик,
Любимый, братик мой родной...

Про меня ему Вы расскажите,
Скоро будет он совсем большой.
Вы его, как нас двоих любите...
Скажите, он теперь храним сестрой...

Цветочки приносите на могилку,
Поговорим о том, о сём...
Берёзку посадите иль рябинку,
Чтоб при ветре шелестела днём.

Мне хорошо и просто с Вами было.
На облачке, почти я не грущу...
Я Вас люблю сильнее, чем любила,
У Боженьки Вам счастья попрошу..

-  Чему посвящено это стихотворение?

Минута молчания 

-  Что вы знаете о ситуации на востоке Украины?

-  Когда начались боевые действия на территории Донецкой и Луганской областей Украины? ( 7 апреля 2014 г.). Как они развиваются?

-  Как США и ряд других европейских стран относятся к участию России в конфликте?

-  Как вы смотрите на эту ситуацию?

      От осколочных и пулевых ранений  на востоке Украины гибнут дети.

Человечество должно прекратить повторять зло, когда ради войны приносятся в жертву жизни детей и расходуются астрономические суммы денег. Настало время, когда все страны мира должны использовать все свои возможности и выступить в поход за установление мира. От наших усилий зависит мир на нашей планете.

Детям раздаются детские ладошки вырезанные ими заранее.. Каждый пишет, что он хотел бы подарить миру. Ладошки прикрепляются на плакат.

 День мира – светлый и счастливый праздник!
День мира – повод НЕТ сказать войне!
Пусть прекратятся войны, безобразья
И станет мир теперь добрей вдвойне!
Желаю жить всегда под мирным небом!
Дружить со всеми на земле людьми!
Делиться настроением и хлебом!
И быть в душе наивными детьми!
Я всех с Днем мира искренне поздравлю!
Пусть будет мир и в доме и в семье…
Я мира в сердце навсегда желаю!
Да будет мир на всей большой земле!

И скажем «Нет!» уверенно войне.
Мы больше не хотим несчастья и беды.
Мы только лишь за мир. И «Да!» ему вдвойне!!!!!

Звучит песня «Солнечный круг»

kopilkaurokov.ru

Методическая разработка: День мира 21.09

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Лицей»

Праздничный сценарий

«День мира»

(Начальная школа)

Составила: Курбатова Ольга Александровна

Педагог-организатор


Цель мероприятия: привлечь внимание школьников к проблеме сохранения мира на планете, транслировать ориентиры добра, благожелательности по отношению к окружающим.

Задачи: - формирование чувства личной причастности к вопросам сохранения мира;

- показать значимость благожелательного и взаимоуважительного отношения друг к другу для сохранения мира и согласия;

- воспитание чувства ответственности;

- развитие человеческих качеств: доброты, сострадания, милосердия.

Место проведения: актовый зал школы.

Оборудование: мультимедийная установка, колокольчик, музыка, презентация, видеосюжеты.

Ход мероприятия:

(Играет песня РДШ)

Ведущий 2:Добрый день, уважаемые учителя, учащиеся, гости! 21 сентября - Международный день мира.

Ведущий 1: Для большинства людей мир на земле — это повседневная реальность. На наших улицах спокойно, мы все ходим в школу. Там, где устои общества прочны, бесценный дар мира может никем особенно и не замечаться.

Ведущий 2:Однако, для слишком многих людей в современном мире этот дар — не более чем сказочная мечта. Они живут в оковах, в атмосфере нестабильности и страха.
Ведущий 1:В 1981 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Международный день мира (InternationalDayofPeace). Учредив этот День, Генеральная Ассамблея посвятила его ознаменованию и укреплению идеалов мира как внутри государств и народов, так и между ними. 

Ведущий 2:С 2002 года Международный день мира отмечается ежегодно 21 сентября как день всеобщего прекращения огня и отказа от насилия. Этот праздник вовлек миллионы людей, охватив многие страны и регионы, где силами общественных и молодежных организаций проводятся различные акции и мероприятия. Ведь День призван заставить людей не только задуматься о мире, но и сделать что-нибудь ради него.

Ведущий 1:Сегодня мы  станем частью этой большой и дружной семьи, и покажем, какие мы дружные и как ценим мир на нашей планете.

Ведущий 2:Вы готовы? Сейчас мы проверим насколько хорошо вы понимаете значения слов: «мир», «дружба», «честность», «взаимопомощь»…

Ведущий 1: Мы будем загадывать вам загадки, а ваша задача дать правильные ответы.

(Загадки про дружбу)

Ведущий 2:

Мы в беде друг другу помогаем,
Вместе делаем уроки и играем,
Вместе ходим на прогулку, в магазин.
Когда нет тебя, то я один.
Приходи скорее, я скучаю,
Даже с танком любимым не играю.
Мне общение с тобою очень нужно,
А еще нужна мужская... (дружба)

Ведущий 1:

Он за партою одной
Целый год сидит со мной.
Карандаш мне, ручку даст,
Никогда скучать не даст.
И его надежней нет,
Он по парте мой...(сосед)

Ведущий 2:

Говорят, что мы похожи.
Отвечаем: «Ну и что же?».
Говорят, что неразлучны.
Друг без друга вправду скучно.
Говорят, что мы болтушки...
Ну и что! Ведь мы...(подружки)
Ведущий 1:
Если друг пока не близкий,
То, пожалуй, он не друг.
Вдруг свершит поступок низкий
Иль откажет в просьбе вдруг.
А пока я с ним общаюсь,
Много общих с ним вещей.
В друга сам я превращаюсь
Из числа...(товарищей)
Ведущий 2:

Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный...(друг)

Ведущий 1:

Что, подружка, предлагаю
Нашу ссору позабыть.
Шаг навстречу совершаю,
Я хочу с тобой дружить.
Перестань, подружка, злиться,
Предлагаю...(помириться)

Ведущий 2: Ребята, если вдруг кто-то из вас в ссоре со своим одноклассником, другом, подругой, то именно сегодня замечательный день для примирения.

Ведущий 1: Для вас творческий подарок подготовила вокально-хоровая студия «Лицей» под руководством ________________________________________. Встречаем их на сцене с песней «Кто, если не мы?».

Ведущий 2: Прошло более половины столетия после жестокой Второй мировой войны, когда немногие из оставшихся в живых заново отстраивали разрушенные и сожженные города, восстанавливали промышленность и культурное наследие. Однако уже через несколько десятков лет на территории переживших войну стран начали вспыхивать военные конфликты.

Ведущий 1: Международная организация ООН уже более 50 лет работает катализатором для пробуждения сознательности граждан, чтобы каждый в отдельности смог вплести свою «нитку» в очередную рубашку для малоимущего соседа. Чтобы обратить внимание людей на осложняющуюся обстановку, а также укрепить идею мирного существования внутри отдельных государств и на планете в целом, был провозглашен этот международный праздник.

Ведущий 2: Давайте посмотрим фильм о деятельности организации объединенных наций.

(Фильм про ООН)

Ведущий 1: Ребята, предлагаю Вам проверить, на сколько мы дружны. Давайте станцуем танец мира.

Ведущий 2: Хореограф Регина… будет показывать вам движения, а ваша задача дружно, слаженно и позитивно повторять за ней.

(Танец «Я, ты, он, она»)

Ведущий 2:  Сегодня в центре нашего праздника – КОЛОКОЛЬЧИК.

Ведущий 1:  Колокольчик – символ мира, памяти и радости.

Ведущий 2: “Колокольчик” сродни “сердцу под рубашкою” и становится способом совершения личного поступка. Поэтому, позвонивший в колокольчик во время общей акции, вносит свой личный вклад в общее дело сохранения мира.

Ведущий 1:  Назначение колокольчика – звенеть, извещать. Поэтому колокольчик имеет полное право стать символом памяти символом мира и символом, приносящим в любой дом радость. И если во всех уголках нашей планеты в одно время позвонить в колокольчик, то этот перезвон может стать голосом памяти, мира, радости. И это будет означать, что всем людям нужен мир, что люди не хотят войны, это будет пожелание радости!

Ведущий 2: Приглашаем наших активистов …. на сцену.

Ведущий 1:  Пусть колокольчик звенит о мире, памяти и радости!

(Звенит «Колокольчик мира»)

Ведущий 2:Просим всех встать! Объявляем минуту молчания в память о жертвах всех разрушительных войн на земле.

(Минута молчания)

Ведущий 1: Просим садиться.

По-разному зовутся дети, –
Нас очень много на планете...
Есть Вани, Гансы, Джоны –
Детей повсюду миллионы!
Ведущий 2:

По-разному зовутся дети,
Для нас – все лучшее на свете!
Нужны нам яркие игрушки – 
И Буратино, и Петрушки.
Нужны нам книжки, песни, пляски
И увлекательные сказки.
Бассейны, горки, турники,
Сады, фонтаны, цветники.

Ведущий 1: Пусть всюду светлый детский сад
Встречает радостно ребят,
Пусть всем, везде хватает школ,
Чтоб каждый утром в школу шел!
Ведущий 2:

Хотим мы вырасти врачами,
Строителями, скрипачами,
Учителями, и артистами,
И летчиками, и связистами!

Ведущий 1: Хотим под мирным небом жить,
И радоваться, и дружить,
Хотим, чтоб всюду на планете
Войны совсем не знали дети!

Ведущий 2:Мы поздравляем всех с Днем мира.

Ведущий 1:И желаем Вам мира во всем мире!

(Играет гимн молодежи)

nsportal.ru

Праздничное мероприятие "Международный День Мира"

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ МИРА

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Международный День мира

отмечается ежегодно 21 сентября

по инициативе Генеральной Ассамблеи ООН, провозгласившей в 1982 году

Международный день мира

днем всеобщего прекращения огня и

отказа от насилия.

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Международный День мира

Для некоторых из нас мир — это повседневная реальность.

На наших улицах спокойно,

наши дети ходят в школу.

Там, где устои общества прочны,

бесценный дар мира может никем особенно и не замечаться.

Однако, для слишком многих людей

в современном мире этот дар —

не более чем сказочная мечта.

Они живут в оковах,

в атмосфере нестабильности и страха.

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Международный день мира

Ежегодно 21 сентября в ООН проводятся различные мероприятия, традиционно начинаемые с церемонии у

Колокола мира.

Надпись на колоколе гласит: «Да здравствует всеобщий мир во всем мире».

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Международный день мира

Японский «Колокол мира»

был отлит из монет, собранных детьми из

60 стран мира, и укреплен

под сводом сооружения из

кипарисового дерева.

Всякий раз когда в него звонят,

«Колокол мира» посылает ясный сигнал.

Это сигнал для всего человечества.

Мир — это большая ценность.

Мало мечтать о мире: достижение мира требует труда — долгого, упорного, тяжелого труда.

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Международный День мира

В этот день в разных странах отдают дань памяти всем жертвам насилия и вооруженных конфликтов.

Проводятся многочисленные конференции, семинары, выставки, посвященные вопросам сохранения мира на Земле.

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Основной лозунг Федерации – "Мир в собственном доме и во всем мире".

ФМС за прошедшие годы прилагала максимум усилий, чтобы в нашем доме царил мир, чтобы его не сотрясали национальные, конфессиональные и региональные конфликты,

чтобы в обществе утвердился

дух подлинного согласия.

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Международный День мира

Ежегодно в Международный день мира

люди во всем мире собираются для того,

чтобы заявить о своей готовности посвятить

себя построению более безопасного и

более справедливого мира.

Необходимо заставить людей не только задуматься о мире, но и сделать что-нибудь ради него.

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Международный День мира

Невозможно достичь мира насилием.

Мир достижим только дружбой и пониманием.

Альберт Эйнштейн

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Международный День мира

Международная федерация футбольных ассоциаций ежегодно приурочивает к 21 сентября акцию

«Моя игра – честная игра»,

которая призвана напомнить, что каждый судья, тренер, игрок и болельщик должны стремиться к честной игре и уважать друг друга.

В Москве прошел премьерный показ документального фильма “День, когда наступит мир” (The Day After Peace) британского режиссера Джереми Гилли.

Каждый год в этот день люди более чем в ста городах по всему миру участвуют в Ходьбе Мира, несут флаги ООН или своих стран.

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Международный День мира

В этом году

Генеральный секретарь ООН Пан Ги Мун призывает правительства и людей всего мира сосредоточить внимание на вопросах ядерного разоружения и нераспространения.

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Международный День мира

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Интернациональный символ мира

Бумажные журавлики

В Парках Мира Хиросимы и Нагасаки можно увидеть очень много разноцветных бумажных журавликов. Их привозят люди со всего мира, услышавшие историю японской девочки Садако Сасаки.

Садако Сасаки было два года, когда 6 августа 1945 г. на город была сброшена первая атомная бомба. В возрасте 11 лет ей был поставлен диагноз лейкемия, "атомная болезнь".  

Садако рассказали о старинной японской легенде, которая гласит, что наградой тому, кто сложит тысячу бумажных журавликов, будет исполнение его желания. Садако надеялась, что сложит тысячу журавликов и снова станет здоровой. Она продолжала складывать бумажные журавлики до самой смерти 25 октября 1955 г.

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Интернациональный символ мира

  В 1958 г.

статуя держащей в руках журавлика Садако была установлена в Парке мира в Хиросиме.

Надпись на каменном блоке внизу гласит:

This is our cry.

This is our prayer. Peace in the world.

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Что Мы можем сделать?

Такие простые действия для построения мира:

Организовать мирную прогулку

Сделать бумажных журавликов, подарить их людям

Познакомиться с новыми друзьями

Спеть песню о Мире

МИР В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ

Международный День мира

Звучит песня «Пусть всегда будет солнце»

videouroki.net

Библиотека имени Михаила Ульянова: 21 сентября

Детям планеты мир без тревог

 Нам нужен мир! Тебе и мне,

И всем на свете детям! И должен мирным быть рассвет, Который завтра встретим. Нам нужен мир, чтоб строить города, Сажать деревья и работать в поле. Его хотят все люди доброй воли. Нам нужен мир навеки! Навсегда!

Слово «мир» имеет несколько значений. 

Мир - вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара. Мир -это дружеские связи, согласие между людьми, тишина, покой, соглашение о прекращении войны. Мир трудно построить, еще труднее его сберечь. Мир очень хрупкий. Давайте вспомним историю американской школьницы - Саманты Смит, ставшей знаменитой благодаря написанному осенью 1982 года письму руководителю СССР ген. секретарю Юрию Андропову. Написать в СССР девочку заставила статья в журнале «Таймс». В статье выдвигались предположения, что глава нашей страны опасен для США и что в его правление возможна новая война. Прочитав статью в «Таймс» Саманта спросила у своей матери: «А почему все боятся мистера Андропова? Почему никто не спросит у него, собирается ли он нападать на нашу страну?».

В ответ мать девочки в шутку заметила: «А почему бы тебе самой у него не спросить?»

 Саманта всерьез восприняла слова матери и написала письмо: «Уважаемый господин Андропов! Меня зовут Саманта Смит. Мне 10 лет. Поздравляю вас с вашим новым назначением. Я очень беспокоюсь, не начнется ли ядерная война между Советским Союзом и Соединенными Штатами. Вы за войну или нет? Если вы против, пожалуйста, скажите, как вы собираетесь не допустить войну? Вы, конечно, не обязаны отвечать на этот вопрос, но я хотела бы знать почему вы хотите завоевать весь мир или, по крайней мере, нашу страну. Господь сотворил землю, чтобы мы все вместе могли жить в мире и не воевали. Искренне ваша, Саманта Смитт».

Письмо девочки было опубликовано в советской газете «Правда». 26 апреля 1983 года она получила ответ от Юрия Андропова. В конце письма Юрий Андропов предложил девочке приехать в СССР и посмотреть, как живут дети в СССР. В июле 1983 года Саманта вместе с родителями вылетела в Советский Союз. В Москве ее ждал теплый прием.

Саманта провела в Советском Союзе две недели. 22 июля 1983 года, перед отъездом домой, Саманта произнесла такие слова, которые помнят многие: «Будем жить». Благодаря девочке появилось новое выражение - «детская дипломатия».

Позже в своей книге «Мое путешествие в СССР» Саманта написала: «Они такие же, как мы». Вот такая история про девочку, которая растопила лед холодной войны.

День мира придумали в поддержку мира и впервые Международный день мира был проведен в сентябре 1982 года. С 2002 года Международный день мира отмечается 21 сентября как день всеобщего прекращения огня и отказа от насилия.

Пусть летит от края и до края голубь мира. Черной силы тучи разгоняя, Пусть несет Надежду и Добро. Одним из наиболее известных символов мира является голубь. Этот символ возник после Второй мировой войны. Для первого всемирного конгресса сторонников мира, который состоялся в 1949 году, эмблему «голубь мира» нарисовал Пабло Пикассо. На эмблеме изображен белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь.  Белые голуби — посланники мира От Белого моря, до предгорья Памира Птица свободная, добрая птица,                       Рядом с людьми вдруг в полет устремится,                            Стайкой белой по кругу летают, Землю любовью своей обнимают. В древности голубь был символом мира и плодородия. Согласно библейской легенде, появление голубя с оливковой ветвью в клюве над Ноевым ковчегом, свидетельствовало о том, что вода Всемирного потопа сошла с поверхности земли. То был знак наступления мира и обновления жизни. В традициях некоторых народов олива - это древо жизни. Оливковая ветвь является символом мира и перемирия. Для поддержания и укрепления международного мира и безопасности в 1945 году, после окончания Второй мировой войны, создана международная Организация Объединенных Наций- ООН. Главной задачей ее деятельности является защита и сохранение мира во всем мире. Для реализации программ ООН привлекаются известные люди из сферы искусства, литературы, науки, спорта. Они направляют свою энергию на то, чтобы стимулировать жителей разных стран на борьбу за мирную жизнь на планете. Среди них актер Майкл Дуглас, писатель Паоло Коэльо, певец Стиви Вандер. Мир необходимо сохранять. Природу и все живое надо беречь. Природа - это единственный источник, из которого человек черпает все средства для своего существования. Человек не должен активно вмешиваться в живую природу. Хозяйственная деятельность человека - строительство заводов с дымящими трубами, использование ядовитых удобрений в сельском хозяйстве, строительство плотин, атомных электростанций - изменяет среду обитания, загрязняет и разрушает природу. Все большую тревогу вызывает нерациональное расходование природных ресурсов, особенно на военное производство и гонку вооружений. Производство различного вооружения очень сильно загрязняет биоферу. Поэтому успех мероприятий по сохранению биосферы земли зависит от прогресса разоружения. В 1972 году создана Программа ООН по окружающей среде-UNEP (ЮНЕП) - это Программа за бережное отношение к окружающей среде, за улучшение качества жизни народов, за сохранение природы для будущих поколений.  ЮНЕП разрабатывает глобальные экологические программы и следит за их выполнением во всех странах мира. Так как не все страны живут дружно, мир необходимо укреплять. Бывает, что одно государство начинает войну против другого, захватывает чужие земли. Уже в древности богатые славянские земли не раз подвергались нападению врагов. Славяне храбро защищали свою родную землю, объединяясь, чтобы противостоять многочисленным и опасным врагам.За время своей истории Россия много раз участвовала в освободительных войнах. Боролась с врагами, посягавшими на ее свободу и независимость. Русские люди всегда отличались смелостью, отвагой, боевым умением дать отпор захватчикам. Русскому оружию, русскому воину-защитнику отечества посвящен один из дней года. Вся страна с гордостью и уважением к воинам отмечает 23 Февраля, чествуя ратных и мужественных солдат минувших, настоящих и будущих времен. Долг защиты своего отечества - святая обязанность каждого мужчины. Это положение закреплено в главном документе страны - Конституции Российской Федерации. Защита Родины — долг каждого гражданина. Мы живем в мирное время, и это счастье, потому что хуже войны нет ничего на свете. Наш долг помнить о том, что миллионы солдат показали невероятную силу духа и отвагу, смелость и храбрость, шли на смерть, чтобы мы с вами жили в мире. В 2015 году наш народ отпраздновал 70-летие победы в Великой Отечественной войне. Давайте мысленно вернемся в те далекие дни. Из репродуктора разнеслась страшная весть, о том, что немецко-фашистские войска вероломно, без объявления войны нарушили нашу государственную границу. Началась война. Весь народ поднялся на защиту родины. Образ Родины воплощен в образе женщины-матери, которая призывает своих дочерей и сыновей встать на ее защиту. Четыре долгих года шла Великая Отечественная война. 1418 дней и ночей продолжалась битва с германским фашизмом. Шел смертный бой не ради славы, а ради жизни на земле. Но даже в дни тяжелых испытаний, в битве под Москвой, на Волге, под Курском и на Днепре - советские воины верили. Что придет час расплаты с ненавистным врагом. Войну называют Великой отечественной, потому что в ней принимал участие весь народ. Солдаты на фронте, партизаны в тылу врага, рабочие на заводах, колхозники на полях и даже дети. Весна 1945 года. Над Рейхстагом взвилось знамя победы, а в полночь в Москве грянул салют. 30 залпов из тысячи орудий возвестили о том, что самая кровопролитная и самая жестокая в мире война закончилась. Более 20 млн-в советских людей погибло в годы Великой Отечественной войны. Мы никогда не забудем тех, кто защищал нашу родину в эти страшные дни. С тех пор прошло уже 70 лет. Мало осталось тех людей, кто воевал, кто жил и работал в тылу. Это наши ветераны. Именно им мы обязаны тем, что живем мирно и счастливо в такой прекрасной стране. Они завоевали нам мирное небо. Мир в каждом доме, в каждой стране, Мир - это жизнь на планете, Мир - это солнце на нашей земле,

Мир нужен взрослым и детям!

Материал подготовлен заведующей сектором "Истоки" МБ им. М. А. Ульянова Еленой Валентиновной Чумаковой

ulyanovbib.blogspot.com

Общешкольное мероприятие "День мира"

Сценарий общешкольного мероприятия

«День Мира»

Цель мероприятия: привлечь внимание школьников к проблеме сохранения мира на планете, транслировать ориентиры добра, благожелательности по отношению к окружающим.

Задачи: - формирование чувства личной причастности к вопросам сохранения мира;

- показать значимость благожелательного и взаимоуважительного отношения друг к другу для сохранения мира и согласия;

- развитие способности детей к установлению причинно-следственных связей и отношений;

- воспитание чувства ответственности и единения с миром, природой, другими людьми, восприятия себя как части целого мира, Вселенной.

Место проведения: актовый зал школы.

Оборудование: проектор, экран, компьютер, презентация, видеосюжеты.

Материалы: видео «Всем нужен мир. Береги его! Презентация «Международный день мира», аудио запись «Звучание колокола Мира», стихи о мире, видеоролики о детях беженцах, мелодия песни «Взгляни на мир», аудио запись песни «Вместе весело шагать».

Ход мероприятия.

Видео «Всем нужен мир. Береги его!»

Учитель:

Много в русском языке слов: и коротенькие, и очень длинные. Но, наверное, не найти ни одного, похожего на слово «МИР». Всего три буквы, а сколько значения, смысла они в себе несут!

Мир — это все, что существует вокруг, так мы называем нашу вселенную.

Мир в более узком значении — это наша планета Земля. А для кого-то весь мир — это его семья.

А что это слово значит для вас? (опрос детей)

Наше мероприятие предлагает каждому из нас еще раз задуматься над значением этого маленького, но такого важного слова в нашей жизни.

День мира – светлый и счастливый праздник!

День мира – повод НЕТ сказать войне!

Пусть прекратятся войны, безобразья

И станет мир теперь добрей вдвойне!

Ведущий 1:

Сегодня, 21 сентября, во всех странах нашей планеты отмечается Международный День Мира.

Ведущий 2:

Этот день был учреждён Генеральной Ассамблеей ООН в 1981 году, как день открытия очередной сессии Ассамблеи Организации Объединённых наций. Сначала он отмечался каждую третью среду сентября.

Ведущий 1:

А с 2001 года, ООН закрепила резолюцией решение о том, чтобы отмечать этот день ежегодно 21 сентября. (слайд №2)

Ведущий 2:

Уже третий год этот День проходит под девизом: «Партнерство ради мира – достоинство для всех». Это день всеобщего прекращения любых военных действий, день отказа от насилия.

Ученик:

День мира сегодня! А что это значит? (Слайд №6)

А значит, что сон был спокойным и тихим,

Что день был сегодня по-доброму начат,

Без воин и буйства природной стихии.

Ученик:

Без мира нельзя, это жизни основа,

Война обрекает на верную смерть.

Пусть мирными будут поступок и слово,

Давайте же МИР будем вместе беречь!

Ведущий 1:

Во всех страна «День мира» отмечают по разному. Одной из главных традиций является набат Колокола Мира. (Слайд №7)

Ведущий 2:

Колокола Мира установлены во многих городах нашей планеты. В России такие колокола есть, например, в городах Санкт-Петербург, Новосибирск. Вообще традиция установки подобных колоколов появилась после окончания Второй Мировой войны. Первый колокол, который зазвучал с целью ознаменовать мир во всём мире, был установлен в штаб-квартире ООН в 1954 году, надпись на нем гласит:

«Да здравствует всеобщий мир во всем мире».

По традиции Колокол Мира звучит в течение 1 минуты , чтобы напомнить всем людям, насколько важно, чтобы на нашей планете царили Мир, Дружба,

Солидарность и Взаимопонимание.

Ведущий 1:

Первый Колокол Мира появился как знак памяти о страшной трагедии в Японии при ядерной бомбардировке. Он был отлит в Японии из монеток, которые дети из 60 стран собрали во имя мира. Многие люди также отдали для него свои ордена и медали. (Слайд №8)

Ученица:

Не зная границ, не имея преград

Колокол мира звучит как набат:

«Опомнитесь, люди! Не делайте зла!

Наша планета хрупка и мала!»

Ведущий 2:

Ребята, предлагаем вам присоединиться ко всем людям планеты. Встать и взяться за руки, помолчать, пусть каждый, слушая бой колокола, подумает о мире, о чём-то очень хорошем и добром. Давайте вместе загадаем желание о том, чтобы нас больше никогда не коснулась война.

(включить звук - ) (Слайд №9)

Учащийся:

Дети Мира, за руки возьмитесь!

Шар земной обнять под силу вам.

Войны на Земле остановите!

Мир подвластен детским голосам.

Учащаяся:

На свете живут разноцветные дети,

Живут на одной разноцветной планете,

И эта планета на все времена

У всех разноцветных всего лишь одна!

Учащиеся:

Давайте, ребята, назло непогодам

Обнимем планету своим хороводом!

Развеем над нею и тучи и дым,

В обиду её никому не дадим!

Ведущий 1:

На самом деле, мир очень хрупок. Стоит нам вспомнить историю: мало какое поколение на нашей планете обходилось без войны. И сейчас в мире масса военных конфликтов, военных действий, в которых гибнут люди. Как вы думаете, а можем ли мы сделать что-либо для укрепления мира на земле? (ответы детей)

Ведущий 2:

Мир начинается с простой человеческой дружбы, взаимного уважения и благожелательного отношения к другим людям. Все люди разные и все имеют право на жизнь. Если каждый человек об этом задумается, и просто будет жить по принципу: «Живи сам и не мешай жить другим, никого не обижай» - тогда и конфликтов станет гораздо меньше.

Ещё Ярослав Мудрый сказал (Слайд №10): «Если будете в ненависти жить, в распрях и ссорах, то погибните сами и погубите землю отцов своих и дедов своих, которые добыли её трудом своим великим».

Учитель:

Сегодня, после мероприятия, мы приглашаем по 1 человеку от каждого класса на мастер-класс. Людмила Васильевна научит вас делать бумажных журавликов, а вы научите своих одноклассников.

Бумажный журавлик, наряду с голубем, является символом мира. И вот почему

11 слайд.

6 августа 1945 года на Хиросиму упала атомная бомба.

12 слайд.

В течении 1945 – 46 годов в Хиросиме умерло около 145000 человек – как от взрыва, так и от его последствий. По официальным данным из 255000 жителей Хиросимы пострадало 176987 человек, из них 92133 умерло сразу, на месте. Эти смерти были кометой – а за ними потянулся многолетний шлейф из смертей от лучевой болезни.

10 - 13 слайд.

Маленькой девочке Сасаки Садако на момент взрыва было 2 года: она родилась 7 января 1943 года, в разгар 2 мировой войны. Дом Садако находился не более чем в двух километрах от эпицентра взрыва, но Садако повезло – она осталась жива. И даже не получила ни царапины.

Время шло, Садако взрослела. Жила она подобно всем японским детям того времени – ничего особенного.

Послевоенные времена, тяжело, рост экономики, общая бедность населения, восстановление страны. Её родители тоже остались живы. Всё было в порядке.

14 слайд.

А потом наступил 1954 год. Мирный год. Японская промышленность уже процветала, на дворе было « Японское экономическое чудо», а у девочки Садако на шее и позади ушных раковин начала появляться неприятная красная сыпь.

9 января она сказала маме, что у неё увеличились лимфоузлы на горле.

В июне Садако прошла очередной стандартный медосмотр при комиссии по жертвам атомных бомбардировок.

«Всё в порядке», - сказали врачи.

15 слайд.

Сыпь увеличивалась, врачи ничего не могли сказать маме девочки, и только к декабрю – месяцу диагноз был поставлен: лейкемия. Лучевая болезнь, последствия взрыва атомной бомбы.

21 февраля 1955 года девочка Садако была госпитализирована, врачи давали ей не более года жизни. Начались ежедневные процедуры. Человек борется за жизнь даже если точно знает, что борьба бесполезна.

Лечение при подобных болезнях ставят целью продлить жизнь, а не излечить болезнь. И мир вокруг Садако вращался.

Синяки под глазами, исхудавшее тельце, процедура за процедурой. Ожидание смерти.

16 слайд.

3 августа 1955 года в очередной раз девочку навестила подруга. Она принесла с собой лист позолоченной бумаги и сделала из него журавлика. И рассказала Садако старинную японскую легенду.

Это называется « сенбазуру». Тот, кто сложит 1000 бумажных журавликов, получит от судьбы в подарок одно желание – длинную жизнь, излечение от болезни или травмы. Это желание принесёт в клюве журавль.

Сенбазуру – это 1000 журавликов, скреплённых воедино.

17 слайд.

Садако начала делать журавликов. Шёл август, пальцы не слушались, большую часть дня она спала или была на процедурах. Времени было мало. Она делала их отчасти тайком: просила бумагу у других пациентов ( в том числе в ту, ту в которую заворачивали передачи), её друзья носили ей бумагу из школы. Её состояние ухудшалось на глазах. К октябрю она уже не могла ходить вовсе. Ноги опухли и покрылись сыпью.

Она успела сделать 644 журавлика.

Её семья была с ней в тот день. « Поешь», - говорила ей мама. Она съела риса, запила чаем. « «Вкусно» - сказала она. И это были её последние слова – Садако потеряла сознание. Утром 25 октября 1955 года её не стало.

Её друзья доделали остальные 356 журавликов. Они сплели сенбазуру и похоронили вместе с ней.

19 слайд.

Смерть Садако могла остаться незамеченной, как и сотни других смертей, наступивших после лучевой болезни. Но этому помешали её друзья и родственники.

Все написанные ей в больнице письма были опубликованы, и по всей Японии начали собирать средства на проект памятника Садако – и всем детям, погибшим в результате ядерной бомбардировки.

5 мая 1958 года монумент был открыт.

20 слайд.

У основания монумента надпись: « Это наш крик и наша молитва о мире во всём мире».

21 слайд.

Его создали скульпторы Казуо Кикучи и Киёши Икебе, и он был построен на пожертвования людей. Он получил название « Детский памятник миру».

Сотни людей принесли к монументу бумажных журавликов и целые сенбазуру. Бумажные конструкции разрушались – но люди приносили новые.

В 1977 году американская писательница Элеонор Кэрр написала и опубликовала книгу « Садако и тысяча бумажных журавликов». Книга базировалась на реальных событиях.

23 слайд.

Ещё один памятник Садако стоит в Сиэттле, США.

Учитель:

На классных часах, которые пройдут в течение этой недели, вы сделаете своих журавликов и присоединитесь ко всем детям мира, которые всей душой желают жить в мире без войны.

Ведущий 1:

Миру нужно участие каждого из нас. Мир такой, какой он есть, и каждый день мы создаем его вместе, в том числе нашими мыслями и словами. Мир не ужасный и не плохой, он такой, каким мы его видим и делаем.

Ученик:

Желаю жить всегда под мирным небом!

Дружить со всеми на земле людьми!

Делиться настроением и хлебом!

И быть в душе наивными детьми!

 Ученица:

Я всех с Днем мира искренне поздравлю!

Пусть будет мир и в доме и в семье…

Я мира в сердце навсегда желаю!

Да будет мир на всей большой земле!

Ученица:

Как здорово под мирным небом жить!

Вокруг цветут цветы, щебечут птицы,

Повсюду слышен звонкий детский смех,

Искрятся счастьем у прохожих лица.

Ученик::

Как страшно жить в военный грозный час,

Увидеть смерть, безжалостные войны,

Цените счастье, что у вас в руках,

Не нужно больше войн, утопших в крови.

(видеосюжет «Международный день мира» - 2 мин.14 сек.)

Учитель:

Каждый человек меняет Мир.

Каждый из нас способен оказать влияние на будущее Земли.

Причем, воздействие это многоплановое.

Люди меняют мир не только своими действиями, но и своими мыслями.

Каждая наша мысль попадает в Информационное поле Земли.

Это утверждал еще академик Вернадский в начале прошлого века.

Он говорил, что эта невидимая сфера вокруг Земли порождается разумом человека.

В будущем именно она станет следующей ступенью людской эволюции.

Все прогрессивные ученые современности предупреждают нас, что агрессивные и негативные мысли вредят нашей планете.

Действительно, с давних времен люди занимались тем, что сообща посылали вовне свои благие мысли – мысли Добра и Любви ко всему. И это работало и работает.

Остановите на минуту бег своих мыслей, подумайте о мире, о справедливости, о нашем общем будущем. Жизнь в мире должна стать достоянием всех живущих на нашей прекрасной планете!

Мир во всем мире - вот идеал современного мира, к которому должны стремиться все народы.

Не нужно множества миров,

Один единственный нам нужен.

В благоухании цветов,

Спокоен и с душою дружен.

Необходимы для людей:

Друзья, просторы, книг страницы.

Морщины наших матерей,

Детей пушистые ресницы.

В труде, в кипении мечты,

Давая волю юным силам.

В борьбе, в любви - до полноты,

Мы жадно насладимся миром!

А.Гевер


Уважаемые учителя, родители, учащиеся!

Поздравляю Вас ещё раз с Днем Мира,
И желаю не грустить,
Пусть беда проходит мимо,
Вам нисколько не вредит!
Открывайте двери счастью,
Мирным пусть ваш будет дом,
Пусть живут в нем без опаски,
Надежда, Вера и Любовь.

Спасибо всем за внимание. Была очень рада с вами встретиться вновь.

Я надеюсь, что мне удалось привлечь ребята хоть немного вашего внимание к проблеме сохранения мира на нашей огромной планете Земля.

multiurok.ru


Смотрите также